Применяем методы активного обучения на уроках

Хороший учитель всегда старается максимально вовлечь учеников в процесс обучения, поощряет любую полезную инициативу на уроках. Чем больше такой инициативы, тем глубже ребёнок усваивает материал. Активное участие в обучении раскрывает способности детей, улучшает...
Как «оживить» уроки перед каникулами

Как «оживить» уроки перед каникулами

Скоро весенние каникулы! Мы уже живём предвкушением долгожданного отдыха. Но учителям в последние учебные дни приходится прилагать огромные усилия, чтобы мотивировать ребят хоть как-то учиться. Предлагаем 5 интересных идей для уроков перед каникулами. Идея № 1....
Что такое стратегии смыслового чтения

Что такое стратегии смыслового чтения

Чтение Стратегии чтения — это действия, которые выбирает читатель, чтобы извлечь из текста информацию, соответствующую целям чтения. Правильный выбор таких стратегий делает чтение более продуктивным, развивает умение анализировать информацию и воспринимать содержание...
Что такое стратегии смыслового чтения

Как работать с текстом после прочтения, или стратегии послетекстовой деятельности

Смысловое чтение предполагает глубокое понимание и усвоение прочитанного материала. Достичь таких результатов помогают стратегии послетекстовой деятельности — методы, помогающие обсудить прочитанное, осознать авторский замысел, использовать информацию из текста в...
Этап предчтения, или стратегии предтекстовой деятельности

Этап предчтения, или стратегии предтекстовой деятельности

Смысловое чтение предполагает предварительную работу перед знакомством с текстом: постановку задач чтения, актуализацию знаний и опыта, знакомство с лексикой. Все эти действия называются стратегиями предтекстовой деятельности. Они создают мотивацию к чтению, развивают...
Этап предчтения, или стратегии предтекстовой деятельности

Как читать текст, или стратегии текстовой деятельности

Стратегии текстового чтения — это приёмы, направленные на максимальное понимание смысла текста. Они применяются непосредственно во время чтения. Задача учителя — подобрать стратегии, которые соответствуют уровню читательского опыта школьников, типу текста и целей...