Хороший учебник, доска и увлечённый педагог — всё, что нужно для эффективного урока. Но практика показывает, что традиционное преподавание подходит не всем детям. Гиперактивным становится скучно, медлительные не успевают за потоком информации. Чтобы сделать процесс обучения интересным для всех, многие учителя используют различные головоломки: ребусы, судоку, кроссворды и др. Давайте разберёмся, действительно ли они полезны на уроках.
Как головоломки помогают в обучении
В одном из медицинских университетов Ирана провели любопытный эксперимент. Студентов-логопедов 4 курса разделили на две группы — экспериментальную и контрольную. Участникам экспериментальной группы, помимо лекций, выдавали кроссворды. Вторая группа училась традиционно. В конце эксперимента знания студентов были оценены с помощью экзаменов и тестов. Оказалось, что группа, которая решала кроссворды, усвоила материал на 18% лучше, чем группа на традиционном обучении.
Почему головоломки дают такой эффект? Вот лишь пять причин:
- тренировка мозга — ребусы, кроссворды, судоку развивают логику и критическое мышление;
- воспитание личности — головоломки учат решительности, терпению, побуждают добиваться поставленной цели;
- благотворное влияние на психику — решение кроссвордов и судоку успокаивает нервную систему, что особенно важно при гиперактивности;
- повышение мотивации — работа с головоломками увлекает детей, придаёт обучению элементы игры;
- улучшение памяти — решая кроссворды и ребусы, ребёнок быстрее запоминает орфографические правила и написание слов-исключений.
Конечно, такие результаты появляются, если учитель правильно подбирает головоломки и органично включает их в уроки.
Как использовать головоломки в обучении
Важное преимущество заданий на смекалку — удобство применения. Кроссворды, ребусы и словесные лабиринты универсальны и подходят для уроков разного типа.
Вот 5 примеров использования головоломок:
- задания для «торопыжек» — в каждом классе есть несколько учеников, которые раньше остальных заканчивают работу. Чтобы занять их делом, учителю достаточно иметь распечатанные заготовки с головоломками;
- групповая работа — исследовательская работа в группах станет ещё эффективнее, если одним из заданий будет кроссворд или другая головоломка;
- изучение нового материала — интересный ребус станет хорошим инструментом для понимания правил орфографии, особенностей лексики;
- перерывы для отдыха — во время напряжённого урока (например, открытого) головоломка поможет снять напряжение и переключить внимание учеников;
- оценка знаний — кроссворды можно давать в качестве индивидуальных заданий на дом и даже во время контрольных.
Головоломки помогут занять детей, когда возникают непредвиденные ситуации — заболел коллега или возникли накладки в расписании. Достаточно распечатать кроссворды и раздать их ученикам.
В «карусели» приведены примеры занимательных заданий из презентаций «Учительской мастерской».
Когда головоломки не пойдут во благо
При всей своей пользе, кроссворды и ребусы — не что иное, как способ развлечения. Урок не должен превращаться в игру, поэтому задания на смекалку нужно применять дозированно — не более 1-2 на одном занятии.
Обучающие головоломки должны соответствовать уровню знаний учеников. Поэтому старайтесь составлять задания сами, с помощью специальных сервисов — Фабрики Кроссвордов, Cross Maker, Текстометр. Если берёте готовые варианты из Интернета, проверьте, не будут ли они слишком сложны для вашего класса.
Не стоит задавать на дом составление кроссвордов, поскольку с подобным заданием справится не каждый взрослый. Разработку ребусов и головоломок можно предложить в качестве темы для группового проекта.
Методисты «Учительской мастерской» знают о бесспорной пользе занимательности на уроках русского языка, поэтому включают кроссворды, ребусы и другие интересные задания в свои презентации для 5 класса и для 6 класса.
Свежие комментарии